客戶至上，用心服務(wù)。企業(yè)標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng)有哪些？以下是一些值得借鑒的企業(yè)標(biāo)語(yǔ)，可以為企業(yè)的品牌建設(shè)提供一些思路。

自我體驗(yàn)

睡眠衛(wèi)生與整體的生活習(xí)慣有關(guān)。只要遵照下列的一些方法，堅(jiān)持不懈，即使不用其他治療，部分失眠癥也可以得到改善。

環(huán)境因素須知：

布置好臥房;。

睡眠應(yīng)當(dāng)在安全、舒適、安靜和令人放松的地方;。

仔細(xì)選擇睡床和床上用品，因?yàn)槟闵械?/3時(shí)間將與它們共度;。

床太軟或太硬都會(huì)引起腰背酸痛;。

床上用品也要保持舒適;。

避免外界打擾(光線和噪音);。

保持臥房的空氣和濕度，必要時(shí)可以在散熱器上放塊濕毛巾或者安裝一臺(tái)濕化器;。

臥房的溫度應(yīng)保持在16℃―18℃;。

把所有的時(shí)鐘都藏起來(lái)，老是覺(jué)得休息時(shí)間在喪失特別容易引起緊張。

日常活動(dòng)須知：

白天做些運(yùn)動(dòng)，但不要在傍晚的時(shí)候;。

注意你用的藥物，如果不清楚請(qǐng)向藥師或醫(yī)生咨詢。

下午以后少服用刺激性物品;。

午休時(shí)間不要太長(zhǎng);。

避免緊張氣氛，學(xué)會(huì)控制自己的緊張情緒;。

晚上避免強(qiáng)烈的體力活動(dòng)和過(guò)度的腦力活動(dòng);。

吃飯不能太多也不能太少，喝水不能過(guò)多。否則半夜要起床如廁;。

按照身體時(shí)鐘的節(jié)律按時(shí)上床按時(shí)起床;。

上床就是睡覺(jué)，不是為了讀書，看電視或吃東西;。

睡醒馬上起床，如果再入睡，很有可能在一個(gè)睡眠周期的中間被迫驚醒;。

起床有個(gè)過(guò)程，回到現(xiàn)實(shí)中要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間;。

慢慢地適應(yīng)光線，最好是日光，這樣有助于設(shè)定你的身體時(shí)鐘;。

慢慢伸展身體使肌肉放松溫暖起來(lái);。

要打哈欠就盡量打，這樣有助于氧氣交換;。

沖個(gè)澡有助于恢復(fù)精神;。

吃點(diǎn)固體的平衡早餐，早餐量應(yīng)能夠補(bǔ)充一天能量需求的25%。

情緒自我調(diào)節(jié)

據(jù)媒體報(bào)道，春季清明前后是抑郁癥高發(fā)期。有醫(yī)院數(shù)據(jù)顯示，心理科室咨詢者抑郁情緒的每天至少有20人以上。

醫(yī)生介紹，抑郁癥患者多為中年人和白領(lǐng)階層，尤其是已經(jīng)達(dá)到一定社會(huì)地位，責(zé)任比較大的群體，年齡在35歲至50歲之間居多。同時(shí)，腦力勞動(dòng)者患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)比例也比較高。

抑郁癥：越是早上情緒越容易低落。

抑郁與社會(huì)、家庭、性格等多方因素有關(guān)，可分為內(nèi)源性抑郁（與遺傳有關(guān)）和反應(yīng)性抑郁（后天造成）。內(nèi)源性抑郁在季節(jié)交替時(shí)更容易發(fā)作，一般要長(zhǎng)期吃藥。反應(yīng)性抑郁，經(jīng)治療后，一般不容易再發(fā)作。

有醫(yī)生表示，典型抑郁癥的一個(gè)表現(xiàn)是早起，看著大家都在睡覺(jué)，就會(huì)覺(jué)得痛苦，覺(jué)得自己連覺(jué)都睡不好，易沖動(dòng)，甚至自殺。抑郁癥患者的情緒是“晨重暮輕”，越是早上情緒越容易低落。

此外，抑郁容易識(shí)別的特點(diǎn)還包括情緒持續(xù)低落（如延續(xù)兩周），無(wú)緣無(wú)故心情不好，興趣、精力減退，渾身無(wú)力，覺(jué)得不想干活，覺(jué)得活著沒(méi)有意思，有自殺觀念。

抑郁癥不難治難在易忽略。

抑郁的情緒很容易被忽略，這是抑郁成為隱形殺手的主要原因之一。有些抑郁的癥狀會(huì)以軀體不適的形式或全身轉(zhuǎn)移性的不適感出現(xiàn)，患者會(huì)在綜合醫(yī)院做各種各樣的檢查，卻沒(méi)有意識(shí)到可能是心理問(wèn)題。

當(dāng)家人、朋友在傾訴心情不好時(shí)，大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂，只是一時(shí)的情緒問(wèn)題，但如果沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，容易走上比較極端的方向。事實(shí)上，抑郁癥的治療效果是很好的，但因?yàn)榇嬖诿^(qū)而導(dǎo)致不良后果。如果出現(xiàn)情緒低落持續(xù)2周等抑郁的癥狀，應(yīng)盡快求醫(yī)，尋求專業(yè)的疾病治療。

內(nèi)心的自我調(diào)節(jié)

沉重的氣息滯留在我的胸口，讓我的情緒再也平復(fù)不下來(lái)，我心里很生氣，好想跟擠兌我的那個(gè)人撕扯起來(lái)，罵他個(gè)狗血淋頭，讓他也知道我的厲害。但心里還有另外一個(gè)聲音對(duì)我勸說(shuō)：你不應(yīng)該如此，要放下激端，莫要情緒化，你答應(yīng)過(guò)自己，一定會(huì)做一個(gè)溫和謙恭的人，對(duì)待別人要大度有容，不能因別人的不友好，而讓自己變得不友善。

心平氣和的時(shí)候，覺(jué)得自己的心胸明明朗朗，完全可以做到待人友善，不計(jì)惡嫌。而遇到爭(zhēng)執(zhí)，阻塞了心口兒，內(nèi)心的不滿全都涌進(jìn)了情緒里，真想破口大罵，釋放郁悶。突然感覺(jué)到，想做一個(gè)大度的人是這么的不容易。

這就讓我在想一個(gè)問(wèn)題，是不是每個(gè)人的內(nèi)心都想做一個(gè)頂好的人？可是，一旦遇到阻塞內(nèi)心的事情，情緒就不由自主的上來(lái)，讓那份平衡的心失重，就忘掉了曾經(jīng)對(duì)自己的許諾，讓沖動(dòng)代替了理智，一心想把內(nèi)心的那一窩火發(fā)泄出來(lái)。

智者說(shuō)，被情緒支配的人，是不懂得修養(yǎng)，能支配情緒的人，才是生活的大智者。想來(lái)這個(gè)道理，沒(méi)有人不曉得，每個(gè)人想做生活的智者，做一個(gè)牢牢把控自己的人。

感覺(jué)這并非難事，冷靜的時(shí)候，整個(gè)身心都在撐握之中?？墒牵粍e人一激怒，就像風(fēng)平浪靜的湖面掀起軒然大波，再也按奈不住暗流涌動(dòng)，整個(gè)人變得瘋狂而失去理智，像一把利劍脫鞘，以最鋒利的刃茫去刺穿別人，要多狠就多狠。事過(guò)之后，心卻又后悔生慚，感嘆自己又食言了，說(shuō)好了要做溫順的人，為何又做了帶刺的刺猬，傷害了別人也傷害了自己。

經(jīng)過(guò)內(nèi)心一番思索，我釋下了心懷，不再劍撥怒張，那種失去理智的激奮慢慢淡了下來(lái)，情緒恢復(fù)平靜了，不再與傷我的人對(duì)抗。

原來(lái)放下，心才會(huì)解放，沒(méi)有怒火亢奮，心湖平靜了下來(lái)，心情也舒暢起來(lái)。再回想剛才的怒氣，那真是血?dú)夥絼?，怒發(fā)沖冠，將理智壓在了五指山下，全憑血熱升起的一股魯莽勁兒，差點(diǎn)與人動(dòng)上渾口兒，拼上了手腳，所幸，被我心中的另一種聲音說(shuō)服。

自我體驗(yàn)

考生的水平不能在考試中正常發(fā)揮，原因可能不是單一的，一旦產(chǎn)生焦慮情緒，心理的自控能力自然降低，因此，面對(duì)考試錯(cuò)位現(xiàn)象，如何進(jìn)行心理矯治，值得研究。下面談?wù)勎以趯?shí)踐基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴做法或想法：

――怒吼，更為激烈的情緒宣泄方式。一吼而抒胸中的壞情緒，豈不是簡(jiǎn)單方便。

――清靜、沉默，也是宣泄?？记埃覀円部梢砸郧屐o、雅致的態(tài)度排解心頭的不良情緒?？梢韵笫J一樣通過(guò)充足的睡眠來(lái)釋放愁緒；也可以用“事事不能盡如我意，但求無(wú)愧我心”，“只要把能做出的做出來(lái)就可以了?！钡南敕?，使不穩(wěn)定情緒獲得一種平衡；還可以想象“我躺在草地上聽(tīng)著音樂(lè)”、“我在月光下走著，盡享著月色的寧?kù)o”，讓神經(jīng)、脈胳暢通無(wú)阻，把積存于心頭的壞情緒打掃干凈。

總之，考前讓學(xué)生根據(jù)各自的特點(diǎn)，選擇不同的排解方式，把壞情緒全部釋放，可以保證學(xué)生輕裝上陣，充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

情緒自我調(diào)節(jié)

在工作中，作為一名空姐要面臨各色性格的人，需要處理的不同性質(zhì)事也非常多非常雜，有時(shí)因?yàn)楦鞣N原因旅客和乘務(wù)員之間產(chǎn)生一些矛盾和誤會(huì)是在所難免的。在飛機(jī)這種特殊的交通工具上，乘務(wù)員肩負(fù)的不止是一個(gè)職務(wù)，它還是一種榜樣，一種作為禮義之邦的代表服務(wù)行業(yè)的先進(jìn)典范。所以在矛盾產(chǎn)生時(shí)，如果不加以自控，沖突會(huì)愈演愈烈影響工作和傷害感情。怎樣控制好情緒，從一些書籍中產(chǎn)生了一些領(lǐng)悟和感想。

一、平心靜氣，不正面迎接對(duì)方的不良情緒。

美國(guó)經(jīng)營(yíng)心理學(xué)家提出了能使人平心靜氣的三個(gè)法則。首先降低聲音，繼而放慢語(yǔ)速，最后胸部向前挺直。降低聲音，因?yàn)槁曇魧?duì)自身的感情將產(chǎn)生催化作用，從而使已經(jīng)沖動(dòng)起來(lái)的表現(xiàn)更為強(qiáng)烈，造成不應(yīng)有的后果;放慢語(yǔ)速，因?yàn)閭€(gè)人感情一旦摻入，語(yǔ)速就會(huì)隨之變快，帶來(lái)與說(shuō)話聲音高，容易引起沖動(dòng);胸部向挺直，因?yàn)榍榫w激動(dòng)、語(yǔ)調(diào)激烈的人通常都是胸前傾，一旦胸部挺直，就會(huì)淡化沖動(dòng)緊張的氣氛，而當(dāng)身體前傾時(shí)，就會(huì)使自己的臉接近對(duì)方，這種講話姿態(tài)將人為地造成緊張局面，這樣會(huì)更增加怒氣。飛行中我們會(huì)遇見(jiàn)這樣一種客人。他是男士，身體強(qiáng)壯。他來(lái)到你面前，放下一件拉桿箱說(shuō)：“你給我放上去?！比绻藙?wù)員遲疑了一下，他立即就會(huì)面帶怒色。有的乘務(wù)員對(duì)這位男士的做法感到不愉快，心想：你是男士，力氣比我大，身材比我高，還要求我放這件行李。男士的表現(xiàn)是顯得不太紳士，可是服務(wù)工作不是要求我們?nèi)ソ逃每蛻?yīng)該怎么做。當(dāng)旅客的做法令人不太愉快時(shí)，切記不要正面迎接對(duì)方的不良情緒，否則將會(huì)把一件小事擴(kuò)大成矛盾。此時(shí)，乘務(wù)員一定要平心靜氣采取以下方法處理這件行李。

乘務(wù)員可以語(yǔ)氣溫和的對(duì)男士說(shuō)：“先生，我們一起把這件行李放上去吧。”如果男士置之不理或者直接拒絕了你，請(qǐng)禮貌的對(duì)男士說(shuō)：“請(qǐng)稍等一下，我去找人來(lái)幫我?！边@時(shí)乘務(wù)員可以找到機(jī)上其他乘務(wù)員幫忙。也許，這件行李并不重，但兩個(gè)乘務(wù)員共同舉一件拉桿箱顯得要雅觀一些。在處理這件事情的過(guò)程中，乘務(wù)員不要表面平和內(nèi)心起伏，平心靜氣的態(tài)度其實(shí)是將矛盾在溫和的氣氛中化解，或者說(shuō)避開(kāi)。至于男士的做法是否有問(wèn)題，那不是我們關(guān)心的事。學(xué)會(huì)和不同的客人交往，盡量用自己的修養(yǎng)為多數(shù)需要良好環(huán)境的旅客營(yíng)造寬松的氛圍是我們的職責(zé)。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，在內(nèi)心估計(jì)一個(gè)后果，想一下自己的責(zé)任，將自己升華到是一個(gè)有理智、有豁達(dá)氣度的人，就一定能控制住自己的心境，緩解緊張的氣氛。

二、閉口傾聽(tīng)如果發(fā)生了爭(zhēng)吵，切記、免開(kāi)尊口。

先聽(tīng)聽(tīng)別人的，讓別人把話說(shuō)完。要盡量做到虛心誠(chéng)懇，通情達(dá)理?？繝?zhēng)吵絕對(duì)難以贏得人心，立竿見(jiàn)影的辦法是彼此交心，這在吵架中絕對(duì)做不到。憤怒情緒發(fā)生的特點(diǎn)在于短暫，“氣頭”過(guò)后，矛盾就較為容易解決。當(dāng)別人的想法你不能茍同，而一時(shí)又覺(jué)得自己很難說(shuō)服對(duì)方時(shí)，閉口傾聽(tīng)，會(huì)使對(duì)方意識(shí)到，聽(tīng)話的人對(duì)他的觀點(diǎn)感興趣，這樣不僅壓住了自己“氣頭”，同時(shí)有利于削弱和避開(kāi)對(duì)方的“氣頭”?！帮L(fēng)平而后浪靜，浪靜而后水清，水清而后游魚可數(shù)”，待“風(fēng)平浪靜”后，再來(lái)論理，可以避免雙方大傷感情，往往能收到理想的結(jié)果。記得有一次，航班延誤2個(gè)小時(shí)。旅客登機(jī)后由于機(jī)場(chǎng)流量過(guò)大，我們的航班還需要等待約2個(gè)小時(shí)的航空管制。部分旅客終于如我們預(yù)期的那樣憤怒了。一個(gè)裝有127人的737飛機(jī)上，有大約7、8個(gè)旅客在怒吼。針對(duì)航班延誤問(wèn)題，這些旅客還將其他的不滿一并朝乘務(wù)員爆發(fā)。后艙的3名乘務(wù)員多次給正在f艙旅客服務(wù)的我(我是當(dāng)班乘務(wù)長(zhǎng))打來(lái)電話，要求我去后艙看看。我走出f艙，三名乘務(wù)員都在客艙中解答旅客問(wèn)題?？墒呛娇展苤圃虿皇菣C(jī)組可以掌握的，在這時(shí)不停強(qiáng)調(diào)原因很難得到旅客的滿意。我將乘務(wù)員召集到后艙開(kāi)了個(gè)小會(huì)，要求大家沉住氣，頂住壓力，從現(xiàn)在開(kāi)始由我一人出去回答旅客問(wèn)題，其他乘務(wù)員都進(jìn)客艙進(jìn)行送水、發(fā)報(bào)紙、打開(kāi)通風(fēng)氣的細(xì)微服務(wù)。我們重新回到客艙，旅客的問(wèn)題依然很多，我主要采取傾聽(tīng)的辦法與旅客交流。其他乘務(wù)員忙碌的送水，雖然也很忙，但客艙秩序明顯轉(zhuǎn)好。我們通過(guò)實(shí)際的服務(wù)工作和傾聽(tīng)的方法向旅客傳遞我們友好的態(tài)度，避免了為解釋不清的問(wèn)題與旅客發(fā)生正面沖突，“躲”過(guò)了旅客的氣頭，緩解了客艙氣氛。事后，還有旅客為我們留下了表?yè)P(yáng)信。閉口傾聽(tīng)必然是讀人的一種方法，這樣不僅能避免矛盾，還能了解對(duì)方做到知情善解、知人善任。

三、交換角色。

卡內(nèi)基梅倫大學(xué)的商學(xué)教授羅伯特凱利，在加利福尼亞州某電腦公司遇到一位程序設(shè)計(jì)員和他上司就某一個(gè)軟件的價(jià)值問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，建議他們互相站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)爭(zhēng)辯，結(jié)果五分鐘后，雙方便認(rèn)清了彼此的表現(xiàn)多么可笑，大家都笑了起來(lái)，很快找出了解決辦法。在人與人之間的意見(jiàn)溝通過(guò)程中，心理因素起著重要的作用，人們都希望只有自己是對(duì)的，對(duì)方必須接受自己的意見(jiàn)才行。然而，由于人們?cè)诮M織內(nèi)和生活中所處的角色不同，在處理問(wèn)題時(shí)，往往由于考慮的角度和立場(chǎng)不同而意見(jiàn)各一。如果雙方都堅(jiān)持已見(jiàn)而不能理智地考慮對(duì)方意見(jiàn)時(shí)，很容易引起沖突。如果雙方在意見(jiàn)交流時(shí)，能夠交換角色而設(shè)身處地的想一想，就會(huì)在比較中了解彼此的動(dòng)機(jī)和目的，就會(huì)意識(shí)到自己的意見(jiàn)是否正確，是否應(yīng)該被對(duì)方接受，就能避免雙方大動(dòng)肝火?！叭痰靡粫r(shí)氣，免得百日憂”，合理的讓步不僅對(duì)事情有大有益處，也會(huì)贏得客人的尊重。退后一步，天地自寬。祝愿中國(guó)的乘乘們心理健康，飛行愉快!

情緒的自我調(diào)節(jié)教案

1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

1、六個(gè)情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。

一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)。

聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(高興、快樂(lè))。

再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣?

聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣?(傷心、難過(guò))。

教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。”

幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興……。

二、游戲：玩色子。

1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

3、教師小結(jié)。

每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。

四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。

師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計(jì))。

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來(lái)測(cè)量?

今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個(gè)別詢問(wèn)。

玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒?

五、舞蹈：《娃哈哈》。

文檔為doc格式。

情緒自我調(diào)節(jié)

最近幾年，人們對(duì)情緒的作用日益重視。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動(dòng)、人際交往等。根據(jù)暴風(fēng)雨壓力理論，高年級(jí)學(xué)生正處于青春期這一情緒多變的年齡階段，劇烈的身體變化會(huì)導(dǎo)致重大的心理變化，他們外現(xiàn)情緒很不穩(wěn)定，容易大起大落，具有爆發(fā)性和極端性，心理承受能力和自控能力都比較差，傾向用不理性的方式思考。關(guān)注情緒，了解自己的情緒，進(jìn)而有意識(shí)地調(diào)整自己的情緒，對(duì)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活都起著十分重要的作用。

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律以及自我意識(shí)的快速發(fā)展現(xiàn)象，本次活動(dòng)采用圖片欣賞、案例分析、角色扮演等方式開(kāi)展，引用alice的情緒abc等理論設(shè)計(jì)本次班會(huì)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)情緒的了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用適合的情緒管理方式來(lái)解決在生活和學(xué)習(xí)的情緒困惑。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知方面：認(rèn)識(shí)情緒的多樣性，了解不良情緒對(duì)學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的危害;學(xué)會(huì)管理情緒的幾種方法。

2.情感方面：學(xué)會(huì)接受自己的各種情緒，并且激發(fā)學(xué)生自發(fā)緩解不良情緒的影響。

3.行為方面：尋找適合自己的情緒調(diào)節(jié)方法，學(xué)會(huì)糾正自己的不合理信念。

三、活動(dòng)內(nèi)容：擁抱好心情——管理情緒。

四、活動(dòng)時(shí)間：星期一下午班會(huì)課。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：五(2)班課室。

六、參加對(duì)象：全體同學(xué)和班主任。

七、活動(dòng)方式：情景表演、小組討論、圖片欣賞。

八、活動(dòng)內(nèi)容:。

(一)班主任開(kāi)場(chǎng)白(1分鐘)。

同學(xué)們，老師最近聽(tīng)到很多同學(xué)反映說(shuō)上到高年級(jí)以后，煩惱多了很多，還有些時(shí)候會(huì)莫名其妙地情緒低落或者發(fā)脾氣，老師聽(tīng)了一方面感覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)檫@種.種的現(xiàn)象都表明，你們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，正在進(jìn)行青春期之旅呢。不過(guò)老師也為同學(xué)們擔(dān)心，因?yàn)檫@些復(fù)雜的情緒如果處理不好就不利于大家快樂(lè)地成長(zhǎng)。所以老師希望通過(guò)這次的班會(huì)以及以后的交流跟大家共同成長(zhǎng)，大家說(shuō)好不好啊。

(二)引入情緒。

1.熱身游戲：心情變奏曲(3分鐘)。

好，讓我們一起來(lái)了練習(xí)一下，喜——鼓掌，怒——拍桌子，哀。

——互相拍拍背，懼——跺腳?，F(xiàn)在，大家練習(xí)得差不多了，那就讓我們一起跟隨曉曉體驗(yàn)一下她一天的心情吧。

(1)早上六點(diǎn)鐘的時(shí)候，媽媽就把曉曉叫起床去上學(xué)，可是曉曉不愿意離開(kāi)溫暖的被窩，還想多睡一會(huì)。

(2)在去往學(xué)校的路上，突然從草叢中竄出來(lái)一個(gè)小小的黑影，著實(shí)地嚇了曉曉一大跳?？墒钱?dāng)她發(fā)現(xiàn)那個(gè)黑影只是一只小貓，而且草叢里還有幾只慵懶的小貓?jiān)阪音[，“好可愛(ài)的小貓咪!”曉曉不禁笑著說(shuō)了一句。

(3)來(lái)到學(xué)校之后，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校準(zhǔn)備組織夏令營(yíng)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以參加，去的地方還是曉曉最喜歡的杭州呢。

(4)上第一節(jié)課的時(shí)候，曉曉想到放假能去夏令營(yíng)很激動(dòng)，忍不住跟同桌說(shuō)了幾句，被嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)了。

(5)下課時(shí)，班上帥氣的明明突然走過(guò)來(lái)邀請(qǐng)曉曉和同桌周末一起去參加他的生日會(huì)。

(6)第三節(jié)課是英語(yǔ)課，老師把前天的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，一看分?jǐn)?shù)，自己82，同桌的93.

(7)課間的時(shí)候，淘氣的小帥跑過(guò)，把曉曉的腳踩了一下，做了一個(gè)鬼臉就跑了。

(8)中午回到家，拿著82的試卷叫媽媽簽名，媽媽又嘮叨了，拿隔壁考了100分的玲玲作比較，埋怨曉曉不夠努力?？墒菚詴脏街煺f(shuō)：“我已經(jīng)很用功了，你老說(shuō)我煩不煩啊?！?/p>

(9)下午上了兩節(jié)課，老師宣布說(shuō)因?yàn)轳R上要周末了，最后一。

節(jié)課學(xué)校安排自由活動(dòng)，大家不用上課，可以早點(diǎn)回家。

(10)回到家的時(shí)候，媽媽已經(jīng)在門口等著了，說(shuō)晚上可以帶曉曉去附近的公園玩一會(huì)。

(11)公園里人山人海，曉曉拿著媽媽送的米奇氣球，來(lái)到摩天輪下。她用哀求的眼神看著媽媽，媽媽答應(yīng)了，曉曉迫不及待買了票就進(jìn)去了。

(12)摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，曉曉嚇得大叫起來(lái)，小心臟都快跳出來(lái)了。可是下來(lái)的時(shí)候曉曉還意猶未盡，特別激動(dòng)。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：在這個(gè)活動(dòng)中，老師也像大家一樣真切地感受到了多種情緒，相信大家都有自己深刻的體驗(yàn)和感受吧，也肯定產(chǎn)生了很多疑問(wèn)，帶著這些問(wèn)題，我們先欣賞一組圖片吧。

2.圖片欣賞，猜一猜(2分鐘)。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：大家看到的是一群迷路的情緒家族成員，讓我們一起來(lái)把它們送回家吧。

(1)出示圖片并讓學(xué)生猜一猜圖片中代表的情緒。

(2)出示情緒分類幻燈片。

師:看來(lái)大家都很聰明呢，都能夠把這些情緒的圖片準(zhǔn)備地送回家。是的，我們的基本情緒分為喜怒哀懼四種，既然我們的情緒是復(fù)雜多樣的，那要不要學(xué)會(huì)管理他們呢?解決這個(gè)問(wèn)題之前，讓我們先看一個(gè)小故事吧。

(三)體驗(yàn)情緒。

1.故事展示(3分鐘)。

有一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親就給了他一袋釘子，并且告訴他，當(dāng)他想發(fā)脾氣的時(shí)候，就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天，這個(gè)男孩釘下了40根釘子。慢慢地，男孩可以控制他的情緒，不再亂發(fā)脾氣，所以每天釘下的釘子也跟著減少了，他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣比釘下那些釘子來(lái)得容易一些。終于，父親告訴他，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有的釘子都拔出來(lái)了。于是，父親牽著他的手來(lái)到后院，告訴他說(shuō)：“孩子，你做得很好。但看看那此圍墻上的坑坑洞洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)從前的樣子了，當(dāng)你生氣時(shí)所說(shuō)的話就像這些釘子一樣，會(huì)留下很難彌補(bǔ)的疤痕，有些是難以磨滅的呀!”

師：故事到這里就結(jié)束了，那有哪位同學(xué)可以告訴我，這個(gè)故事告訴了我們什么道理呢?

生：發(fā)脾氣會(huì)傷害別人。

生：而且傷害過(guò)后是無(wú)法和以前一樣的。

生：會(huì)讓別人很傷心。

生：會(huì)失去朋友。

師：那發(fā)脾氣的人呢?

生：也會(huì)不開(kāi)心。

師：嗯，聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō)，發(fā)脾氣的后果都不好啊，傷人又傷己。

自我調(diào)節(jié)心態(tài)的

1、任何人都可以變得狠毒，只要你嘗試過(guò)嫉妒。

2、感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒(méi)有的。

3、愚癡的人，一直想要?jiǎng)e人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

4、當(dāng)我們搬開(kāi)別人架下的絆腳石時(shí)，也許恰恰是在為自己鋪路。

5、一切的煩惱都是自找，因此也只能自己解決，不要找朋友哭訴，找他們?nèi)ゴ蚯颉?/p>

6、無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，你需要有一個(gè)準(zhǔn)則，你的行為應(yīng)該遵循這個(gè)準(zhǔn)則，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活不斷的修正。反反復(fù)復(fù)優(yōu)柔寡斷的人，是不可能討人喜歡的.在對(duì)錯(cuò)之間徘徊的人，形象不如從錯(cuò)到對(duì)的人正面。

7、智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開(kāi)的玩笑。

8、人生當(dāng)自勉，學(xué)習(xí)需堅(jiān)持。從這一刻開(kāi)始，我依舊是我，只是心境再不同。不論今后的路如何，我都會(huì)在心底默默鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持不懈，等待那一場(chǎng)破繭的美麗。

9、對(duì)于不可改變的事實(shí)，除了認(rèn)命以外，沒(méi)有更好的辦法了。

10、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。

11、人生需要沉淀，要有足夠的時(shí)間去反思，才能讓自己變得更完美;人生需要積累，只有?；仡^看看，才能在品味得失和甘苦中升華。其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，學(xué)會(huì)放棄，生活就真的容易。有一種感情叫無(wú)緣，有一種放棄叫成全。

12、人生就是這樣，一半糊涂，一半清醒，有時(shí)糊涂，有時(shí)清醒。什么時(shí)候，放下隨意，放棄如意，或許也是一種快樂(lè)，一種幸福。失落時(shí)悄悄徘徊，傷感時(shí)默默遐想。

13、走過(guò)流年悲喜沉浮，歷閱塵世滄海桑田，喜歡這樣的自己，恬靜淺笑，安然面對(duì)生活給予的苦辣酸甜。握一份懂得，盈一懷暖意與淡泊穿行于浮華俗世，以一襲最溫婉姿態(tài)，于淡淡的疼痛中溫暖清寒歲月，輕舞時(shí)光，向暖流年，痛到淚流，不言蒼涼，回眸處，我自從容，傲視滄桑，即使心已百孔千瘡，步履已然蹣跚。

14、緊緊抓住舊傷痛不放，你就只是給那些傷害你的人力量，讓他們控制你?？墒钱?dāng)你原諒他們，你就切斷了跟這些人的聯(lián)結(jié)，他們就再也不能打擊你。千萬(wàn)不要以為寬恕他們是放他們一馬，你這樣做不為別的，是為了你自己。

15、一些事情漸漸變得淡滅，你知道它存在過(guò)，但卻已經(jīng)忘記怎樣的存在過(guò)。

16、不傷心，是因?yàn)闆](méi)有可以被傷的心。

17、無(wú)論發(fā)生怎樣的變故，不要打破生活原有的規(guī)律，要按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)。

18、調(diào)整好自己的心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、達(dá)觀的陽(yáng)光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。心態(tài)就具有這么大的力量，從里到外影響著你。

19、人，在難過(guò)時(shí)不喜歡說(shuō)話，喜歡一個(gè)人安安靜靜的不需要安慰，喜歡一個(gè)人站在窗邊望著遠(yuǎn)處發(fā)呆，喜歡一個(gè)人毫無(wú)目的的走著，一個(gè)人哭泣、一個(gè)人擦淚、一個(gè)人難過(guò)、一個(gè)人分擔(dān)。看到眼前的視線模糊到清晰，清晰后模糊，反復(fù)不停。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我們一直都只是一個(gè)人，堅(jiān)強(qiáng)靠自己，快樂(lè)靠自己。

20、每一天心情總是不好，為了很多事情?？傄詾閯e人做的事情在自己眼里是自己做不到，而去感到自卑和怨恨。有時(shí)候總是為一些生活的變化而感到煩擾。也許是我不夠堅(jiān)強(qiáng)。也許是我很脆弱。很容易受到傷害,但是內(nèi)心一直想要頑強(qiáng),卻總是輕易被打敗。也許我還不夠成熟，但一直在努力著，要堅(jiān)強(qiáng)。

21、浪漫是一襲美麗的晚禮服，但你不能一天到晚都穿著它。

22、不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來(lái)煩惱自己。

23、大千世界，蕓蕓眾生，我們身邊總有些喜歡抱怨的人，當(dāng)然，也包括我們自己，都是一個(gè)粗糙的生命，是需要經(jīng)受生活的慢慢打磨，而變得光潔、明亮。

24、有負(fù)面情緒是正常的，但是自己一定要知道，要明白這只是生活的一小部分，在其余時(shí)間里，要盡量的讓情緒平穩(wěn)起來(lái)。

25、走過(guò)的路長(zhǎng)了，遇見(jiàn)的人多了，經(jīng)歷的事雜了。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容，頭腦的睿智與清醒。很多時(shí)候，我們不缺方法，缺的是一往無(wú)前的決心和魄力。不要在事情開(kāi)始的時(shí)候畏首畏尾，不要在事情進(jìn)行的時(shí)候瞻前顧后，唯有如此，一切才皆有可能。

26、快樂(lè)是一種心情，一種自然的、積極向上的心態(tài)。在平凡之中尋求快樂(lè)，在磨難之中尋求快樂(lè)，在曲折之中需求快樂(lè)?？鞓?lè)是一種寬容，一種涵養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度。不管前路多么艱辛，不管生活多么無(wú)奈，只要心中常駐快樂(lè)，就無(wú)須沮喪。使自己保持一個(gè)清凈的心，得之淡然，失之坦然。

27、凡事要靠自己，世上沒(méi)有天生的強(qiáng)者，強(qiáng)者是磨練出來(lái)的。一個(gè)人若要有所作為，就必須同對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)并超越對(duì)手。與弱者競(jìng)爭(zhēng)，勝算當(dāng)然大，但很難成為強(qiáng)者。只有與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)，才能不斷拓展生存的空間，才能成為真正的強(qiáng)者。

焦慮癥自我調(diào)節(jié)辦法

1、過(guò)于警惕:焦慮癥患者他們時(shí)時(shí)刻刻是會(huì)出現(xiàn)警惕狀態(tài)中,談么對(duì)于周邊的環(huán)境充滿戒心,因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得這些因素,會(huì)影響到他們,甚至是影響到他們的睡眠狀態(tài)。

2、情緒影響:焦慮癥患者總是覺(jué)得自己身在一個(gè)緊張、不安、或者是讓自己害怕的環(huán)境中,他們不知道自己還擔(dān)心什么,也不能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己擔(dān)心的理由,因此,他們是非常焦慮的。

3、莫名的擔(dān)心:焦慮癥患者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)莫名的擔(dān)心,他們總是為自己的未來(lái)?yè)?dān)心,他們擔(dān)心自己以后不知道會(huì)怎樣,擔(dān)心自己的家人,擔(dān)心自己的健康,擔(dān)心自己的財(cái)產(chǎn)等。

4、軀體癥狀:患者緊張的同時(shí)往往與自主神經(jīng)功能和甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)有關(guān),如心慌、氣短、口干、出汗、顫抖,面色潮紅,等等;感覺(jué)很糟糕,心里面覺(jué)得他會(huì)死,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)出現(xiàn)失控。

情緒自我調(diào)節(jié)

不良的情緒對(duì)于我們的健康也是有著傷害的，所以我們就需要調(diào)節(jié)自己的心情，請(qǐng)看下面自我調(diào)節(jié)情緒的方法吧。

1、制怒術(shù)。

在遇到發(fā)怒的事情時(shí)，首先想想發(fā)怒有無(wú)道理，其次發(fā)怒后有何后果，然后想想是否有其它方式代替發(fā)怒。

這樣一想，你就可以變得冷靜而情緒穩(wěn)定。

2、愉悅術(shù)。

努力增加積極情緒，具體方法有三：一是多交友，在群體交往中取樂(lè);二是多立小目標(biāo)，小目標(biāo)易實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)實(shí)現(xiàn)都能帶來(lái)愉悅的滿足感;三是學(xué)會(huì)辯證思維，可使人從容地對(duì)待挫折和失敗。

時(shí)時(shí)提醒自己：不是所有的客戶都是通情達(dá)理的，如果真的是這樣，世界就變得毫無(wú)樂(lè)趣而言。

3、助人術(shù)。

多做善事，既可以給他人帶來(lái)快樂(lè)，也可使自己心安理得，心境坦然，具有較好的安全感。

4、宣泄術(shù)。

遇到不如意、不愉快的.事情，可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)、讀小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、找朋友傾訴來(lái)宣泄自己不愉快的情緒，也可以大哭一場(chǎng)。

以邀約客戶為例，客戶說(shuō)好過(guò)來(lái)聽(tīng)研討會(huì)的，最后沒(méi)能來(lái)，使得自己很失落，如果這時(shí)候我們給客戶打電話表示我們的不滿，說(shuō)他不守信，這樣做的結(jié)果可能會(huì)讓自己的情緒得到宣泄，但這樣做的結(jié)果可能會(huì)讓客戶永遠(yuǎn)不再參加研討，那么之前付出的努力都將付之東流，但是這個(gè)結(jié)果不是我們所希望的，如果我們換一種思考模式，采用不一樣的行動(dòng)，結(jié)果會(huì)不一樣。

也許的確遇到了急事，作為公司的老板每天都可能有突發(fā)的事情需要他及時(shí)解決，也許客戶的確對(duì)我們不太了解，當(dāng)然善意給客戶發(fā)個(gè)短信提醒告知他也不失是個(gè)好方法。

5、轉(zhuǎn)移術(shù)。

當(dāng)一種需求受阻或者遭到挫折時(shí)，可以用滿足另一種需求來(lái)代償。

也可以通過(guò)分散注意力，改變環(huán)境來(lái)轉(zhuǎn)移情緒的指向。

想想自己下班后即將見(jiàn)到家人的那一刻的愉悅，告訴自己人生來(lái)如果不能承受這樣的小委屈，怎么能成大事呢?想想今天又進(jìn)步了這么多。

6、放松術(shù)。

心情不佳時(shí)，可以通過(guò)循序漸進(jìn)、自上而下放松全身，或者是通過(guò)自我催眠、自我按摩等方法使自己進(jìn)入放松狀態(tài)，然后面帶微笑，想象曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的愉快情境，從而消除不良情緒。

喝杯水，給好朋友打個(gè)電話，看個(gè)笑話都不失是個(gè)好方法。

焦慮癥自我調(diào)節(jié)方法

當(dāng)然我們有時(shí)候并不知道自己為什么而焦慮,我們能做的就是暫時(shí)遠(yuǎn)離那些我們已經(jīng)知道的能給我們帶來(lái)焦慮的事情。比如,焦慮癥爆發(fā)的時(shí)候,你可以請(qǐng)假休息,暫時(shí)離開(kāi)你的工作壓力,緩解一下情緒。等自己感覺(jué)焦慮少一些了再上班。這樣做可以防止你的焦慮癥進(jìn)一步惡化為嚴(yán)重焦慮。心理咨詢師會(huì)建議你去鄉(xiāng)村或者人少的風(fēng)景區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),離大自然近一點(diǎn),你就輕松一點(diǎn)。

我們可以這樣理解“歸宿”這兩個(gè)字:它可以是一個(gè)俱樂(lè)部,你在里面感到被尊敬和接納;它可以是一個(gè)家庭,你感到自己有責(zé)任經(jīng)營(yíng)好這個(gè)家庭;它可以是一個(gè)興趣圈子,你找到了志同道合的朋友。一個(gè)焦慮的`人往往是沒(méi)有歸宿的,人本主義心理學(xué)也認(rèn)為,人為自己的存在而焦慮。什么是存在?有歸宿就是存在。所以找到一個(gè)這樣的歸宿,你的焦慮可能會(huì)迎刃而解。

在面臨每天的例行干擾之前,暫時(shí)放松數(shù)秒,可以大幅改善焦慮的程度。例如,當(dāng)電話鈴響,先做個(gè)深呼吸,再接聽(tīng)。養(yǎng)成這種蓄意放松數(shù)秒鐘的習(xí)慣,它可充當(dāng)有效的鎮(zhèn)定劑。使你控制焦慮,而不是被焦慮掌控。周末假日,還可以開(kāi)車兜風(fēng)或到海邊逛逛。盡量作一些有益身心的活動(dòng),拋開(kāi)工作的煩惱。

假使眼前的工作讓你心煩緊張,你可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力,把視線轉(zhuǎn)向窗外,使眼睛及身體其他部位適時(shí)地獲得松弛,從而暫時(shí)緩解眼前的壓力。你甚至可以起身走動(dòng),暫時(shí)避開(kāi)低潮的工作氣氛。

當(dāng)你面臨情緒緊張時(shí),不妨作深呼吸,有助于舒解壓力消除焦慮與緊張。當(dāng)你感到焦慮時(shí),你的脈搏加速,呼吸也加快。而深呼吸可以迫使你減緩呼吸速率,使身體相信焦慮已過(guò)去。正確的腹部呼吸是,當(dāng)你一吸一呼時(shí),腹部將隨之一起一伏。

工作忙不完、家里事情多、電話不停響、心里撲通跳…我們每個(gè)人可能都體會(huì)過(guò)焦慮的滋味?，F(xiàn)代人的生活、工作壓力比較大,容易引起焦慮癥,而保持平衡膳食有助于緩解焦慮癥癥狀。

1、肥魚。補(bǔ)充歐米伽3脂肪酸可以使焦慮減輕20%。新研究負(fù)責(zé)人馬薩貝魯里博士表示,經(jīng)常食用富含歐米伽3脂肪酸的三文魚、金槍魚、鯖魚等深海肥魚,有助于緩解焦慮情緒。

2、菊花茶。經(jīng)常喝花茶可有效舒緩神經(jīng),廣泛性焦慮癥患者經(jīng)常喝甘菊茶,可緩解壓力和改善焦慮癥狀。

3、雞蛋。大腦需要大量的b族維生素。否則容易出現(xiàn)易怒、焦慮等癥狀。雞蛋、牛肉、豬肉、柑橘屬水果等食物都含有豐富的b族維生素。

4、綠茶。綠茶富含獨(dú)特的游離氨基酸l-茶氨酸。l-茶氨酸是一種鎮(zhèn)靜劑,可直接或間接影響神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)的水平,每天攝入200毫克的l-茶氨酸有助于焦慮癥較重者專注日常事務(wù)。

1、抑郁癥:悲傷或抑郁情緒只是一個(gè)癥狀,抑郁癥常常以軀體癥狀為主。病人主訴疼痛(頭痛、腹痛)、乏力、睡眠障礙、食欲改變、情感淡漠、易怒、焦慮、性能力障礙、藥物濫用、消極想法、人際關(guān)系壓力、無(wú)價(jià)值感、悲觀、犯罪感、羞恥感等。

2、焦慮癥:嚴(yán)重的焦慮影響正常的功能。常見(jiàn)的癥狀包括:震顫、緊張、氣喘、出汗、頭暈、注意力不集中、睡眠障礙、易怒、驚慌。

反復(fù)驚慌發(fā)作(癥狀與心臟意外相似),可與廣場(chǎng)恐怖癥并發(fā)。病人可能有軀體癥狀。可能以嗜酒或吸毒來(lái)控制焦慮或抑郁。

如果軀體疾病或軀體癥狀開(kāi)始即存在,抑郁癥和焦慮癥可被忽視。抑郁/焦慮癥常常很難鑒別。

自我調(diào)節(jié)嫉妒的方法

嫉妒是一種比較復(fù)雜的心理。

它包括有焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、自咎、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報(bào)復(fù)等不愉快的情緒。

別人天生的身材、容貌和逐日顯示出來(lái)的聰明才智，可以成為嫉妒的對(duì)象，其他如榮譽(yù)、地位、成就、財(cái)產(chǎn)、威望等有關(guān)社會(huì)評(píng)價(jià)的各種因素，也都容易成為人們嫉妒的對(duì)象。

嫉妒是一種負(fù)性情緒，是指自己的才能、名譽(yù)、地位或境遇被他人超越，或彼此距離縮短時(shí)所產(chǎn)生的一種由羞愧憤怒，怨恨等組成的多年情緒體驗(yàn)。

它是有明顯的敵意甚至?xí)a(chǎn)生攻擊詆毀行為，不但危害他人，給人際關(guān)系造成極大的障礙，最終還會(huì)推毀自身。

地位相似，年齡相仿，經(jīng)歷相近的人之間容易發(fā)生嫉妒。

嫉妒幾乎人人都有。

它是人們普遍存在的病癥。

從本質(zhì)上看，嫉妒心理是一種不健康的心理。

無(wú)論是何種形式和內(nèi)容的嫉妒，都有害于保持正常的人際交往及健全的社會(huì)生活。

在日常生活中，我們不知不覺(jué)地受到別人的嫉妒，或自己本身也在不知不覺(jué)對(duì)別人產(chǎn)生嫉妒之心。

被嫉妒的人常常是自己周圍熟識(shí)的人。

有時(shí)，明知道是嫉妒，是不應(yīng)該的，卻無(wú)法消除。

嫉妒的根源：嫉妒源于病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)，與個(gè)體的性格、文化背景、閱歷、世界觀關(guān)系密切。

(1)自我封閉、自卑、自我中心等性格缺陷者容易產(chǎn)生嫉妒。

(2)特定的`文化背景影響如儒家的中庸之道，不患寡而患不均。

(3)不能客觀地認(rèn)識(shí)自己，總是認(rèn)為自己應(yīng)該是萬(wàn)事超人前，其實(shí)這是不可能的也是無(wú)必要的。

(4)角色定位錯(cuò)誤，不能自得其所的其樂(lè)。

(5)胸?zé)o大志無(wú)所事事，才會(huì)去挑別人的刺。

(6)自我實(shí)現(xiàn)受阻時(shí)，容易產(chǎn)生嫉妒心理。

我認(rèn)為，嫉妒的產(chǎn)生是因?yàn)槿说墓叫睦怼?/p>

在一個(gè)公平層次才會(huì)有嫉妒的產(chǎn)生。

人是要求公平的。

當(dāng)公平心理畸形發(fā)展，就可能導(dǎo)致嫉妒。

嫉妒是公平心理的消極反映。

如果不在同一個(gè)公平層次，比如說(shuō)在特定時(shí)間特定條件對(duì)另一個(gè)人另一件事自愧不如，就不會(huì)產(chǎn)生嫉妒。

針對(duì)嫉妒產(chǎn)生的原因。

可以采取以下方法緩解和消除嫉妒：

1、降低對(duì)自己的預(yù)期。

2、增強(qiáng)修養(yǎng)，發(fā)展寬容之心。

3、明白每個(gè)人都有天賦，而且每個(gè)人的發(fā)展都是不均衡的。

4、能者多得。

5、合作對(duì)自己更有好處。

擺脫嫉妒的若干方法：(1)坦誠(chéng)相對(duì)，將心比心，設(shè)心處地地為別人著想密切交往加深理解。

(2)培養(yǎng)達(dá)觀的人生態(tài)度、自得其所自得其樂(lè)。

(3)盡量不去與別人比，多與自己的過(guò)去比。

(4)把別人的成就看作是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而不是對(duì)自己的剝奪或威脅，將別人的成功當(dāng)作一道風(fēng)景線來(lái)欣賞。

(5)學(xué)會(huì)贊養(yǎng)別人通過(guò)贊養(yǎng)別人來(lái)呈現(xiàn)自己博大寬容的胸襟。

(6)向?qū)Ψ焦_(kāi)展示自己的抱負(fù)，提高自己在對(duì)方心目中的地位，給自己增添應(yīng)用的壓力，利用競(jìng)爭(zhēng)促自己上進(jìn)。

(7)充實(shí)自己的生活，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找新的自我價(jià)值，發(fā)揮自身應(yīng)有的潛能，開(kāi)拓新領(lǐng)域，建立新的動(dòng)力定勢(shì)。

(8)真正的強(qiáng)者需要埋頭苦干，培根曾說(shuō)：“每一個(gè)埋頭沉入自己事業(yè)的人，是沒(méi)有功夫去嫉妒別人的?！?/p>

焦慮癥自我調(diào)節(jié)辦法

那天下午陽(yáng)光明媚，我們開(kāi)心地在集合場(chǎng)地等待教官（發(fā)落）。當(dāng)聽(tīng)到二排是電子射擊時(shí)，我頓時(shí)感到很驚喜，同時(shí)又有些不安。因?yàn)檫@是我人生中第一次拿槍射擊。

訓(xùn)練場(chǎng)地坐落在小山丘上，教官帶領(lǐng)這我們走上幽雅的小山丘，一層層凹凸不平的階梯一直延伸到山頂。路的兩旁有許多美麗的花朵在微風(fēng)中搖曳，好似在向我招手，花兒飄出淡淡的清香令我陶醉。

到了目的地，首先映入眼簾的就是離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的標(biāo)靶，一二三四……十二個(gè)依（此佇立）在前方，我心里不禁有些慌亂了。只見(jiàn)教官手中握著一把十分帥氣的電子槍，向我們介紹電子槍的功能和結(jié)構(gòu)，以及打法和技巧，最后宣布游戲規(guī)則。教官說(shuō)每個(gè)人都有二十次嘗試的機(jī)會(huì)，如果是零分的話，就將面臨著上不了高中的后果，軍訓(xùn)以不及格來(lái)處理。聽(tīng)到這里，我心里越來(lái)越緊張了。我生怕自己打不好而影響到自己的未來(lái)。

射擊開(kāi)始了，教官讓男生們先打。于是，我就站在一位同學(xué)的身邊，認(rèn)真觀察他們的打法，卻始終琢磨不透。他們打了許多次“脫靶”我更加確定這項(xiàng)活動(dòng)很難完成。我的腿在不停地發(fā)抖，心里很是不安。轉(zhuǎn)眼間就輪到女生了，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢。托起槍柄，我很無(wú)助，不知道該如何下手，面前的扳機(jī)始終不敢按動(dòng)。我沉默了許久才開(kāi)出第一槍，但并沒(méi)有成功。我繼續(xù)努力的瞄準(zhǔn)標(biāo)靶。但是不論我怎么努力，還是改變不了脫靶的命運(yùn)，聽(tīng)著一聲聲“脫靶”，我的心就一陣陣的劇痛?？粗鴦e人都能打中，而自己一發(fā)也沒(méi)中，第一次機(jī)會(huì)就這樣浪費(fèi)掉了。我盡力去尋找自己的不足，思考如何做到“三點(diǎn)一線”，但還是一聲聲“脫靶”緊跟其后。轉(zhuǎn)眼間只有一次機(jī)會(huì)了。我的心在不停地跳動(dòng)著，緊張的神經(jīng)充斥著全身……不知過(guò)了多久，我還是沒(méi)有開(kāi)出決定性的一槍。教官看著我緊張的'樣子，便走過(guò)來(lái)安慰我，并糾正我舉槍的姿勢(shì)以及射擊的動(dòng)作。

經(jīng)過(guò)一番調(diào)整后，我下意識(shí)地進(jìn)行幾次深呼吸，揣摩著教官的鼓勵(lì)話語(yǔ)，穩(wěn)穩(wěn)地開(kāi)出了最后一槍，“八環(huán)”，?。∥掖蛑辛?，我開(kāi)心不已，一路小跑回到隊(duì)伍里。

回到寢室里，我拿起還未給父母寫完的信，將自己當(dāng)時(shí)的感受一字不差的傾訴給父母聽(tīng)。在寫信的過(guò)程中，我忽然發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始不斷地鼓勵(lì)自己不要放棄。就像孟子說(shuō)的一樣“人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作”。只有經(jīng)歷磨礪，最后才能悟出其中的真諦，才能取得成功。

通過(guò)這次軍訓(xùn)我懂得了學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，將自己遇到的困難轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，人生才能有所成就。